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Project-Based Learning method

PBL教学法

以问题为导向的教学方法

提出问题
明确本课要解决的基本问题。

分析问题
将问题分成干个部分,提出假设,分析讨论。

解决问题
定义问题,构思解决方案,实施解决方案。

得出结论
创作解决问题的作品

以及学生为中心
在教师的引导下,“以学生为中心,以问题为基础”进行教学。

Ability Training

能力培养

以学生为课堂中心,浸入式学习更专注

提升学习专注度

增强学习自信心

培养团队沟通协作能力

养成自主学习习惯

培养创造力

Virtuous Learning Cycle

良性学习循环

学习-创作-分享-思考-优化-提升

小班教学模式

小班教学模式强调分享、交流和互相学习,同学之间、学生与老师之间的积极反馈,能帮助孩子积累成就感,碰撞出更多灵感,进而优化作品,提升编程学习的兴趣,形成学习-创作-分享-思考-优化-提升的良性学习循环。

International Teaching Mode

颠覆传统的国际化教学模式

源于扎克伯格母校的教学方法

超过900项研究证明,学生间的合作,比单体的个人努力更有效,更能取得学习成就。

圆桌小班教学,起源于美国顶级私立高中菲利普斯·埃克塞特学院(Phillips Exeter Academy ),这里也是扎克伯格的母校。
神童密码创新引入哈克尼斯圆桌小班教学模式,应用于青少年机器人、编程、创客教育,获得家长和学生的一致好评。